1. Проведение открытых уроков, участие в проведении круглых столов, семинаров, конференций, руководство методическим объединением.
| № | Дата выступления | Тема выступления | Мероприятие, в рамках которого имело место выступление | | 1. | 22 января 2013 г. | Организация работы по подготовке к ЕГЭ по истории с использованием ИКТ в условиях информатизации образования. (из опыта работы) | Семинар в ГМК "Организация работы учителя истории и обществознания в условиях информатизации образования". | | 2. | 20 апреля 2013 г. | Стратегия изучения исторической личности. | Региональная итоговая конференция в рамках реализации инновационной программы "Целенаправленное развитие познавательных стратегий" | | 3. | 18 октября 2013 г. | Развитие регулятивных универсальных учебных действий через создание учебного проекта. | Семинар в ГМК "Пути реализации ФГОС второго поколения в преподавании истории и обществознания" | | 4. | 9 июля 2014 г. | Использование интерактивных заданий на уроках истории в условиях перехода на новые стандарты. | Педагогические чтения "Проблемы преподавания гуманитарных наук и пути их решения" в рамках VI Международного педагогического форума "Педагогические технологии и инновации в образовании" | | 5. | | | |
2.. Являюсь руководителем методического объединения учителей истории и обществознания школы.
3. Наличие собственных методических разработок.
| № | Название работы | Способ распространения | | 1 | Организация работы с заданиями В12 и В13 ЕГЭ по истории. | nsportal.ru |
| 2 | Урок "Развитие парламентаризма в России". | www.moi-mummi.ru | | 3 | Использование интерактивных заданий на уроках истории в условиях перехода на новые стандарты | печатный сборник "Образовательные технологии в школе XXI века" Материалы региональной научно-практической конференции. часть 1 г. Владимир 2015
с. 50 -53 | | 4 | Урок "Особенности российской модернизации конца XIX - начала XX веков" | печатный сборник педагогических статей "Современный урок в сфере требований ФГОС второго поколения" г. Санкт-Петербург 2015 г. с. 12 - 17 |
|